Consejos Educativos de Pueblos Originarios
Los Consejos Educativos de Pueblos Originarios son órganos consultivos, de control y fiscalización del sector educativo. Su labor consiste en emitir observaciones, recomendaciones y sugerencias para orientar el desarrollo y la calidad de la educación. Para su organización toman en cuenta las necesidades, usos, costumbres, valores, formas de organización y prácticas socioculturales de sus pueblos. Tienen carácter nacional y están organizados en: Aymara, Quechua, Guaraní, Amazónico Multiétnico y otros. Se ha documentado que además de actividades consultivas, existen Consejos con un carácter más decisorio que participan, por ejemplo, de la selección de maestros y alumnos o en la elección de directores de escuelas, entre otras actividades.
Diseño institucional
Formalización: la innovación está anclada en la constitución o legislación, en un acto administrativo, o no está formalizada?
Frecuencia: con qué frecuencia ocurre la innovación: una sóla vez, esporádicamente o es de carácter regular/permanente?
Modo de selección de los participantes: está abierta la innovación a toda clase de participantes, está restringida por alguna clase de condición, o clase de participantes, está restringida por alguna clase de condición, o aplican ambos modos?
Tipo de participantes: Tipo de participantes: quienes participan son individuos, organizaciones de la sociedad civil, grupos privados o una combinación de estos?
Capacidad de tomar decisiones vinculantes: la innovación toma decisiones vinculantes, no vinculantes o no toma decisiones?
Co-gobernanza: el gobierno está involucrado en el proceso o no?
- Formalización
- embedded in the constitution/legislation
- Frecuencia
- regular
- Modo de selección de los participantes
- restricted
- Tipo de participantes
- ciudadanos
- Capacidad de tomar decisiones vinculantes
- toma una decisión no vinculante
- Co-gobernanza
- yes
Medios
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Fines
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