Consulta a los pueblos indígenas sobre el Subsistema de Educación Indígena
Entre 2007 y 2009, el Ministerio de Educación Pública (MEP) llevó a cabo un proceso de consulta con los 24 territorios indígenas que tuvo como objetivo la formulación de una Reforma al Decreto del Subsistema de Educación Indígena. El proceso se estructuró en 3 etapas: a) Recepción y análisis del borrador de la Reforma, b) Convocatoria a la consulta, c) Consulta del Decreto. Sin embargo, de acuerdo lo señalan las propias comunidades indígenas él se aprobó sin la participación y consulta indígena, por lo que está muy cuestionado en las comunidades, mismas que se ven afectadas directamente ya que hasta les provoca problemas de gobernabilidad.
Diseño institucional
Formalización: la innovación está anclada en la constitución o legislación, en un acto administrativo, o no está formalizada?
Frecuencia: con qué frecuencia ocurre la innovación: una sóla vez, esporádicamente o es de carácter regular/permanente?
Modo de selección de los participantes: está abierta la innovación a toda clase de participantes, está restringida por alguna clase de condición, o clase de participantes, está restringida por alguna clase de condición, o aplican ambos modos?
Tipo de participantes: Tipo de participantes: quienes participan son individuos, organizaciones de la sociedad civil, grupos privados o una combinación de estos?
Capacidad de tomar decisiones vinculantes: la innovación toma decisiones vinculantes, no vinculantes o no toma decisiones?
Co-gobernanza: el gobierno está involucrado en el proceso o no?
- Formalización
- embedded in the constitution/legislation
- Frecuencia
- single
- Modo de selección de los participantes
- restricted
- Tipo de participantes
- ciudadanos sociedad civil
- Capacidad de tomar decisiones vinculantes
- toma una decisión no vinculante
- Co-gobernanza
- yes
Medios
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Fines
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