Conselhos Educacionais de Povos Originários
Os Conselhos Educacionais de Povos Originários são órgãos consultivos de controle e fiscalização do setor educacional. O seu trabalho consiste em emitir observações, recomendações e sugestões para orientar o desenvolvimento e garantir a qualidade da educação. Para tanto, são levadas em consideração as necessidades, usos, costumes, valores, formas de organização e práticas socioculturais dos povos originários. Os conselhos são de nível nacional e estão localizados em Aymara, Quechua, Guarani, Amazônico multiétnico e outros. Há conselhos de caráter mais decisório, os quais participam, por exemplo, da seleção de professores e alunos de diretores de escolas, entre outras atividades.
Desenho institucional
Formalização: a inovação está ancorada na constituição ou legislação, em um ato administrativo ou não está formalizada?
Frequência: com que frequência a inovação ocorre: uma única vez, esporadicamente ou é permanente/regular?
Modo de seleção de participantes: a inovação é aberta a qualquer participante, o acesso é restrito a algumas condições ou ambos os modos se aplicam?
Tipo de participantes: aqueles que participam são cidadãos individuais, organizações da sociedade civil, grupos privados ou uma combinação destes?
Capacidade de tomada de decisões: a inovação toma decisões vinculantes, não vinculantes ou não toma decisões?
Co-governança: o governo está envolvido no processo ou não?
- Formalização
- embedded in the constitution/legislation
- Frequência
- regular
- Modo de seleção de participantes
- restricted
- Tipo de participantes
- cidadãos
- Capacidade de tomada de decisões
- produz uma decisão não vinculativa
- Cogovernança
- yes
Meios
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Fins
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